Membangun Civil Society Melalui Pendidikan Nilai-Nilai Multikultural Inklusiv dalam Perspektif Nahdlatul Ulama
DOI:
https://doi.org/10.57096/edunity.v1i02.11Keywords:
Civil Society, Pendidikan Nilai-Nilai Multikultural, Inklusiv dan Nahdlatul UlamaAbstract
Indonesia dengan kekayaan sumber daya alam dan nilai-nilai multikultural sangat membutuhkan komitmen bersama agar dapat menjadi kekuatan besar, berperadaban tinggi dan damai dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Potensi multikultural juga dapat menjadi ancaman munculnya disintegrasi yang diawali dari konflik karena terlalu membesarkan perbedaaan yang ada. Nahdlatul Ulama sebagai organisasi sosial keagamaan besar secara historis sejak pendiriannya memperhatikan dan berkomitmen tinggi terhadap kondisi multikultural Indonesia sebagai sebuah keniscayaan yang harus diperdayakan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana pandangan Nahdlatul Ulama dalam membangun Civil Society melalui pendidikan nilai-nilai multikultural inklusif.Penelitian ini menjelaskan tentang pentingnya pendidikan nilai-nilai mutikultural inklusif dalam membangun Civil Society dan bagaimana konsep Nahdlatul Ulama dalam membangun Civil Society melalui pendidikan nilai-nilai multikultural inklusif. Secara teoritis penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan nilai-nilai multikultural inklusif Nahdlatul Ulama dalam membangun Civil Society. Sedangkan secara praktis penelitian ini untuk meningkatkan kesadaran dan sikap individu tentang pentingnya pendidikan nilai-nilai multikultural inklusif untuk membangun Civil Society. Data penelitian ini bersumber dari hasil kajian pustaka dan sumber informasi lain, dianalisis untuk mencapai tujuan penelitian. Hasil yang diharapan dalam penelitian adalah konsep pendidikan nilai-nilai multikultural inklusif efektif untuk membangun Civil Society dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Muslikh Muslikh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.