Analisis Strategi Pembelajaran Berbasis Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Aqidah Akhlak
Analisis Strategi Pembelajaran Berbasis Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Aqidah Akhlak
DOI:
https://doi.org/10.57096/edunity.v1i03.19Keywords:
Strategi pembelajaran digital, motivasi belajar, Aqidah akhlakAbstract
Dalam hal daya serap atau hasil belajar yang rendah, proses dan kompetensi belajar belum terwujud, menekankan peran aktif siswa. Inti masalahnya adalah masalah akuisisi dan pembelajaran. kemampuan individu. Strategi pembelajaran memiliki pengaruh yang signifikan terhadap tingkat keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis strategi pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan motivasi belajar aqidah akhlak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini tentang analisis strategi pembelajaran digital untuk meningkatkan motivasi belajar dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa dan mengurangi kebosanan yang dirasakan siswa, sehingga dengan mudah meningkatkan hasil belajar siswa. Meskipun siswa mungkin asing dengan penerapan pembelajaran digital pada awalnya.
References
Ahmadi, F. (2017). Guru SD di era digital: pendekatan, media, inovasi. CV. Pilar Nusantara.
Aliyah, S. M. (N.D.). Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Pembelajaran Akidah Akhlak Dan Keterampilan Pembelajaran Guru Secara Online Dengan Pengalaman Emosional.
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 4(1), 80–86.
Batubara, H. H. (2021). Media pembelajaran digital. PT Remaja Rosdakarya.
Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182.
Fitria, Y., & Indra, W. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran PBL Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Dan Literasi Sains. Deepublish.
Gusty, S., Nurmiati, N., Muliana, M., Sulaiman, O. K., Ginantra, N. L. W. S. R., Manuhutu, M. A., Sudarso, A., Leuwol, N. V., Apriza, A., & Sahabuddin, A. A. (2020). Belajar mandiri: Pembelajaran daring di tengah pandemi Covid-19. Yayasan Kita Menulis.
Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia interaktif untuk mengatasi problematika pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 8(1), 17–32.
Malli, R., Firda, F., & Amrullah, W. (2019). STUDI PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANTARA SISWA ASRAMA DAN NON ASRAMA DI SMP UNISMUH MAKASSAR. PILAR, 10(2).
Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran matematika melalui media game quizizz untuk meningkatkan hasil belajar matematika SMP. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 64–73.
Nurliana Nasution, S. T., Darmayunata, M. C. F. Y., Kom, M., & Wahyuni, M. T. A. S. (n.d.). Augmented Reality dan Pembelajaran di Era Digital. Penerbit Adab.
Octavia, S. A. (2020). Motivasi belajar dalam perkembangan remaja. Deepublish.
Oka, G. P. A. (2022). Media dan multimedia pembelajaran. Pascal Books.
Paramansyah, H. A., & SE, M. M. (2020). Manajemen Pendidikan Dalam Menghadapi Era Digital. Arman Paramansyah.
Ponza, P. J. R., Jampel, I. N., & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan Media Video Animasi pada Pembelajaran Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 6(1), 9–19.
Suryadi, A. (2020). Teknologi dan media pembelajaran jilid i. CV Jejak (Jejak Publisher).
Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Wahyudi, D. (2017). Pengantar akidah akhlak dan pembelajarannya. Lintang Rasi Aksara Books.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Elviza Herningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC-BY-SA). that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
